El rompecabezas de evaluar 馃幆

Formativa o final, por competencias o con notas, en pareja o en autoevaluaci贸n. Cualquiera que sea el m茅todo que elijas, a la hora de plantear tu evaluaci贸n lo m谩s importante es pensar en el OBJETIVO que queremos que nuestros alumnos alcancen y la manera en c贸mo vamos a prepararles. Por eso la programaci贸n es el paso previo a una buena evaluaci贸n.

En mi primer a帽o, empec茅 evaluando el Proyecto Final (PF) con el libro de los alumnos, como el examen ca铆a siempre al final de la unidad as铆 lo programa yo, sin preocuparme por falta de tiempo o de experiencia de si estaban realmente preparados o no. R谩pidamente me di cuenta de que ten铆an bastantes carencias a nivel gramatical y quise incluir una evaluaci贸n intermedia pero 煤nicamente sobre conocimientos gramaticales. Tampoco estaba satisfecha porque a la hora de llegar al PF a los alumnos les faltaban herramientas comunicativas para utilizar la lengua. Hab铆a convertido algo natural en algo encorsetado.

Cada vez estaba m谩s perdida. En mi segundo a帽o de formaci贸n me dieron un consejo: todo debe partir del proyecto final. Pensamos en el objetivo comunicativo 煤ltimo, por ejemplo: escribir una carta a tu corresponsal, presentarte en un v铆deo, organizar un viaje virtual… y a partir de ah铆 vamos detallando las competencias que los chavales deben adquirir para llegar a ello. Como si tir谩semos poco a poco del hilo de un ovillo…

Y ah铆 empec茅 a ver m谩s claro. As铆 es como estoy trabajando ahora aunque todav铆a no estoy contenta al cien por cien. Este verano cre茅 una herramienta que me est谩 ayudando a ver m谩s claro: mi marco de evaluaci贸n.

Plantilla creada por trabalenguasele para evaluar el curso escolar 2020/2021


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Os explico: en Francia como supongo en la mayor铆a de los pa铆ses europeos, tenemos que evaluar en base al conocido CECRL (Cadre Europ茅en Commun de R茅f茅rence pour les langues) o el Marco Com煤n de Referencia para las lenguas. Ese amigo que te acompa帽a desde el CAPES hasta tus 煤ltimos d铆as de clase. Pues bien, los chavales tienen que adquirir cinco destrezas:

  • comprensi贸n oral
  • compresi贸n escrita
  • expresi贸n oral en continuo
  • expresi贸n oral en interacci贸n
  • expresi贸n escrita.

He incluido cada destreza en este marco con un icono que aparece en la evaluaci贸n de cada alumno, es una manera r谩pida para que se acostumbren y reconozcan las habilidades comunicativas que trabajan.

En Francia adem谩s en el coll猫ge tenemos el socle commun de connaissances, de comp茅tences et de culture donde se establecen las bases que los alumnos deben adquirir en su escolaridad compartiendo una cultura escolar com煤n que se divide en tres ciclos. El 煤ltimo es el de los chavales de la 5猫me 脿 la 3猫me (de 1潞 a 3潞 ESO) y es la que compete a mis alumnos. Este “socle” est谩 dividido a su vez en cinco dominios (os lo dejo en franc茅s porque se entiende bastante bien):

  • Les langages pour penser et communiquer ;
  • les m茅thodes et outils pour apprendre ;
  • la formation de la personne et du citoyen ;
  • les syst猫mes naturels et les syst猫mes techniques ;
  • les repr茅sentations du monde et l’activit茅 humaine.

El primer dominio es el que releva de la restituci贸n de conocimientos m谩s puros. Lo utilizo para los ex谩menes de vocabulario y gram谩tica ( es el icono del cerebro) y el segundo dominio es el que hace referencia a la manera en que trabajan los chavales. Aqu铆 se est谩 haciendo mucho hincapi茅 en estos 煤ltimos a帽os y es un apartado que me interesa especialmente porque sirve para ense帽ar a los alumnos a trabajar las nuevas tecnolog铆as y el trabajo cooperativo, entre otros (es el icono de las manos y del ordenador).

Si te interesa esta plantilla, d茅jame un comentario y escr铆beme a trabalenguasele@gmail.com para que te la mande con mucho gusto.

Puntuaci贸n: 4 de 5.
  1. 馃ぉgracias ! Es que la versi贸n m贸vil del blog sale muy rara. Soy nueva con todo esto y todav铆a no…

  2. Hola Sophie, mil gracias, me entra subid贸n cuando me escrib铆s cosas as铆. Para casi todo utilizo Canva, me gusta mucho…

  3. Muchas gracias por compartir. Ayer como vi lo que compartes en el m贸vil no lo pude apreciar ya que no…

  4. Much铆simas gracias por compartir. Me encanta lo que haces. Hay mucho material que nos pueden ayudar. Bravo. Una preguntita. No…

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Una respuesta a «El rompecabezas de evaluar 馃幆»

  1. […] Tambi茅n te puede interesar mucho este art铆culo […]

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